Le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle a ouvert les travaux de la Revue sectorielle conjointe de l’éducation 2025, un cadre stratégique consacré à l’évaluation des avancées, à l’identification des défis et à la définition des priorités pour renforcer durablement le système éducatif guinéen.
Présidée par le ministre Alpha Bacar Barry, également président du Comité interministériel de coordination et de pilotage (CICP) du Programme Décennal de l’Éducation en Guinée (ProDEG), cette rencontre a réuni plusieurs acteurs clés du secteur, notamment la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Dre Diaka Sidibé, les représentants des partenaires techniques et financiers, les acteurs de la société civile ainsi que les partenaires sociaux.
Dans son discours d’ouverture, Alpha Bacar Barry a présenté cette revue comme un « rendez-vous d’exigence et de vérité », permettant d’apprécier les résultats obtenus, d’analyser les insuffisances et de dégager des solutions concrètes pour bâtir une école guinéenne plus performante, inclusive et résiliente.
Au titre des progrès enregistrés en 2025, le ministre a mis en avant plusieurs avancées majeures, notamment la poursuite de la construction et de la réhabilitation des infrastructures scolaires, le déploiement progressif du nouveau curriculum, le renforcement de la formation des enseignants, l’amélioration de la gouvernance éducative à travers les structures déconcentrées ainsi que la digitalisation progressive du système d’information éducatif.
Malgré ces acquis, le président du CICP a rappelé que les performances enregistrées restent en deçà des ambitions fixées par le ProDEG. Il a ainsi appelé à une mobilisation collective plus forte afin d’accélérer les réformes et d’améliorer l’impact des investissements consacrés au secteur de l’éducation.
Les travaux de cette revue devront s’articuler autour de trois orientations majeures: assurer une évaluation transparente des résultats et des défis, capitaliser les expériences pour renforcer l’efficacité des interventions et définir les priorités du plan d’action 2026-2027 en vue d’accélérer l’atteinte des objectifs du ProDEG.
Au-delà du bilan, cette rencontre constitue un appel à l’action pour renforcer la coordination entre les acteurs, améliorer l’exécution des ressources publiques et aligner davantage les initiatives éducatives sur les ambitions nationales du Programme Simandou 2040.
À travers cette dynamique, le Gouvernement réaffirme sa volonté de faire de l’éducation un levier stratégique de développement humain, de transformation sociale et de préparation des générations futures.
Sory Binta Bah
